1. Unsere Schule bietet den organisatorischen Rahmen für eigenverantwortliches und mitverantwortliches Arbeiten
Darunter verstehen wir:
- Transparenz schaffen
- Verantwortung übernehmen
- Mitgestalten
Dazu konkret:
- Erweitertes Schulleitungsteam
- Eigenverantwortung der Lehrer und Lehrerinnen für bestimmte Aufgabenbereiche
- Regelmäßige Kooperationszeit
- Jahresplanung
- Schulinterne Lehrerfortbildung (SCHILF)
- Effektive Dokumentation
2. Wir führen Schülerinnen und Schüler an eine realistische und zuversichtliche Zukunftsvorstellung heran
Darunter verstehen wir:
- Realistische Selbsteinschätzung
- Realistischer Berufswunsch
- Vermitteln von Arbeitstugenden
- Bewusstmachen unterschiedlicher Lebenskonzepte
- Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern
Dazu konkret:
- VBO (Förderband /Berufseinstiegsbegleiter/Agentur für Arbeit)
- Praktika
- Kooperation mit Berufsschulen
- Kontakte zu Betrieben
- Schülerfirma/ Waldprojekt
- Erziehungspartnerschaft
- SKF (Sozialdienst Katholischer Frauen/ Pro Familia )
- Partnern
3. Unsere Schule bietet den Schülerinnen und Schülern einen Lern- und Lebensraum
Darunter verstehen wir:
- Erweitertes Nachmittagsangebot (Ziel: Ganztagsangebot schulisch bzw. außerschulisch)
- Identifikation der Schüler mit ihrer Schule
- Bedürfnisse und Interessen der Schüler in den Mittelpunkt stellen bzw. wecken
- Sinnvolle Freizeitgestaltung
Dazu konkret:
- Ergänzende Angebote / Schülerfirma / Waldprojekt / Schulgarten / Sport-AG
- Angebote im Stadtteil aufzeigen und begleiten
- Gesunder Mittagstisch
- Angebote von Schülern für Schüler (z.B. Schülercafé)
4. Wir arbeiten mit schulischen und außerschulischen Partnern eng zusammen
Darunter verstehen wir:
- Kooperation mit Kindertageseinrichtungen
- Kooperation mit Grund- und Hauptschulen
- Elternarbeit
- Öffnung für andere Systeme
Dazu konkret:
- Frühberatung
- Sonderpädagogischer Dienst
- Intensivere Zusammenarbeit mit Grund – und Hauptschulen (Inklusionskonzepte)
- Jugendamt ( Jugendhilfe/ Soziale Dienste/ Tageseinrichtungen für Kinder /Psych. Beratungsstellen)
- Förderband/ Agentur für Arbeit
- Kirchen
5. Wir gestalten unseren Unterricht schüler-, handlungs- und lebensorientiert
Darunter verstehen wir:
- Team – Teaching
- ILEB
- Spezielle Lehr-/ Lernmethoden
- Andere Form der Leistungsbeurteilung
- Veränderte Stundenplangestaltung
- Berücksichtigung sozialer Veränderungen
- Interreligiöser Dialog/ Einbeziehung aller Religionen
Dazu konkret:
- Kurse bzw. Module / Rhythmisierung / klassenübergreifend arbeiten/ differenzieren
- Klassenlehrerprinzip / Fachunterricht in Kleingruppen / Förderstunden / geschlechtergetrennte Arbeit
- Individuelles Fördermaterial / Förderpläne
- Schülerbücherei, Musik, Projektwochen
6. In unserer Schule begegnen wir uns mit gegenseitiger Achtung
Darunter verstehen wir:
- Respektvoll miteinander umgehen
- Den anderen annehmen
- Aufeinander Rücksicht nehmen
- Sich gegenseitig unterstützen
Dazu konkret:
- Rückhalt und Zusammenarbeit im Kollegium (Menschlichkeit, Fallbesprechung, Team- Teaching, Innovationsgeist)
- Verantwortung übernehmen (SMV, Patenschaften, Schülermentoren)
- Positives Verhalten stärken
- Bausteine Soziales Lernen: klassenintern, schulintern, mit außerschulischen Partnern
7. Wir begleiten Kinder und Jugendliche auf ihrem individuellen Weg
Darunter verstehen wir:
- ILEB (Individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung)
- Begleitung an den Schnittstellen / Übergängen
- Vor Beginn der Schulzeit -> Frühberatung
- Während der Schulzeit -> Zusammenarbeit mit schulischen und außerschulischen Unterstützungssystemen
- Beim Übergang Schule-Beruf
Dazu konkret:
- Sonderpädagogische Frühberatung in Kindertageseinrichtungen
- Sonderpädagogischer Dienst an allgemeinen Schulen
- Rückschulungskonzeption
- Kooperationsklassen an beruflichen Schulen
- Diagnostik und individuelle Förderpläne
- Differenzierte Bildungsangebote
